運用禮儀3A法則，培養學生感恩的心

• 作者: 楊雯淇 女士
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• 刊登日期: 2024-06-03 16:31:10
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撰文： 國際認證商務禮儀導師 楊雯淇 Ms Cathy Yang

作為禮思匯禮儀國際的創辦人，我一直與不同年齡層的青少年接觸。然而，在過去的三年中，疫情的影響使得青少年缺乏人際交流的機會，他們更傾向於與虛擬世界中的「Mon」為伍。同時，現代學生常常認為家人、老師和學校的付出是理所當然的，他們缺乏對他人的感激之情。

在我的禮儀教學體驗中，我時常向同學們講述三A法則，即Acceptance（包容、接納）、Appreciate（欣賞）和Admire（讚賞），以幫助他們發掘和回應身邊的不同情境。

首先，Acceptance（包容、接納）是培養學生感恩的第一步。我們生活在一個多元化的社會中，每個人都有自己獨特的價值觀和背景。學生應該學會尊重和包容他人的差異，並且不輕易對他人進行歧視或批評。這種包容的態度可以培養學生感恩的心，讓他們珍惜與他人的相處機會。

其次，Appreciate（欣賞）是培養學生感恩的關鍵。學生應該學會欣賞他人的努力和付出。家人、老師和學校為學生提供了許多支持和幫助，但這些付出並非理所當然。學生應該學會珍惜這些付出，並以感恩的心態對待他們。他們可以通過表達感謝之情、送上小禮物或主動幫助他人等方式來表達自己的欣賞之情。

最後，Admire（讚賞）是培養學生感恩的最終目標。讚賞是一種積極的行為，可以鼓勵他人並提升他們的自尊心。學生應該學會欣賞他人的優點和成就，並鼓勵他們繼續努力。這種鼓勵和讚賞可以激發他人的潛能，同時也能讓學生更加感恩身邊的人和事物。

在教學中，我時常設計一些小遊戲或環節，讓學生觀察身邊的不同事物，從而找出與3A吻合的環節。這樣的互動活動可以幫助學生更深入地理解禮儀3A法則的重要性，並在實踐中養成感恩的習慣。

教育工作者在培養學生感恩的心中扮演著關鍵的角色。可以通過教學生禮儀教育課程或組織感恩活動來引導學生實踐禮儀3A法則，這可以包括舉辦感恩節活動、寫感謝卡片、舉辦感謝家長的場合等。通過這些活動，學生可以更深入地體驗到感恩的力量，並學會在日常生活中對他人表達感激之情。

此外，我們還可以成為學生感恩的榜樣。通過自己的言行和態度，向學生展示對他人的包容、欣賞和讚賞。這樣的榜樣影響力能夠啟發學生，讓他們更加願意去感恩身邊的人和事物。

總之，運用禮儀3A法則，培養學生感恩的心是一個重要的教育目標。這需要社會各界的共同努力，通過教育課程、組織活動和身體力行等方式引導學生實踐禮儀3A法則。只有讓學生真正理解和體驗到感恩的價值，他們才能成為懂得感恩的人，並將這種價值觀融入到他們的日常生活中，以致共建一個更和諧共融的社會。

筆者介紹：

楊雯淇女士

Ms Cathy Yang

• 國際認證商務禮儀導師

• 香港工商協進聯盟 首席培訓總監

• 香港女青年商會 董事（領導才能發展） 

• 培訓層面遍佈中港，學界，企業及慈善組織

• LEN商學院 商界翹楚盃冠軍 

• 文化混血兒

• 禮儀傳道者